Come viene vissuto oggi il rapporto tra la produzione musicale "colta" e l'educazione musicale? Attraverso quali percorsi didattici è possibile un'educazione alla musica contemporanea? In che modo essa può oggi contribuire alla formazione musicale di base e a quella specialistica?
Il volume propone alcuni progetti da realizzare a differenti livelli scolastici, anche di indirizzo musicale, suggerendo inoltre numerosi spunti di riflessione trasversali alla didattica e alla musica contemporanea: dalle tecnologie digitali ai materiali e agli strumenti acustici, dalla teoria modulare ai processi compositivi nei bambini e negli adulti, dai linguaggi intertestuali ai percorsi autobiografici. L'obiettivo è quello della formazione di un "pubblico" critico e competente, e di "produttori" interessati all'esplorazione, al confronto e all'ascolto dei linguaggi musicali contemporanei.
